We hebben kennisgemaakt met Zara.
Zij is het vriendinnetje van Zoem.
Zij helpt ons met het zoemend lezen.

Onze nieuwe leesmethode wil dat de kinderen vanaf de start van het aanvankelijk lezen een goede leesstrategie aanleren om te komen tot correct en vlot lezen.
In onze vorige methode werkte we met het zogenaamde ‘hakken en plakken’.  Het hakken blijft een belangrijke stap om te komen tot woorden maken (spelling), maar wordt niet meer ingezet als aan te leren leesstrategie. De leesstrategie van deze methode luidt: zoemend lezen.


Wat is zoemend lezen?

Zoemend lezen is een leesstrategie om te komen tot correct en vlot lezen.
Je leest het woord met verlengde klankwaarde. Het leesproces wordt niet onderbroken. Belangrijk voor een correcte toepassing van deze strategie is een goed startgedrag. Je noemt de eerste klank direct met verlengde klankwaarde en plakt de volgende klank (ook met verlengde waarde) erachter. Bijv.: mmmaaaan. Het direct zoemen van de eerste letter is belangrijk om het innerlijk spellen te voorkomen. Let hierbij op dat de klanken zuiver blijven tijdens het zoemen. Een klank mag zijn natuurlijke waarde niet verliezen (bijv. een ‘i’ moet ‘i’ blijven en geen ‘ie’ worden)
Ook bij woorden die met een ploffer (zoals k-p-t-b-d) of de letter ‘h’ beginnen en moeilijk aan te houden zijn, pas je de techniek van het zoemend lezen toe. De instructie luidt dan: zet de mond klaar om de eerste letter te zeggen en bekijk de volgende letter. Plak deze klank direct aan de ploffer of de letter ‘h’ vast en zoem de klank. Tot slot de laatste letter erachter plakken. Bijv.: koooop


Waarom zoemend lezen? 

Zoemend lezen loopt het meest natuurlijk over in direct lezen. Als de juf of de ouders het lezen spellend voordoet (dus ‘hakt en plakt’), leren kinderen spellend lezen aan. Het doel is dat kinderen correct en vlot kunnen lezen. Zoemend lezen staat dichter bij het direct lezen dan het spellend lezen. Door niet vast te houden aan het hakken en plakken, zetten de kinderen sneller de stap naar het direct lezen van groepen letters die ze al kennen. Bovendien voorkom je op deze manier dat kinderen hardnekkig gaan spellen.

Vandaag gingen we voor de eerste keer zwemmen.
Rond 09.10u gingen we het water in.
Meester Wim gaat ons leren zwemmen zonder bandjes.

Voor de eerste keer moesten we alles alleen doen.
Geen mama, oma of opa om ons te helpen.
Grote kinderen van 1ste leerjaar kunnen dit al wel alleen.

Maar als mama en papa erop letten dat we die dag gemakkelijke kleren en schoenen
aan hebben gaat het nog vlotter.
Ook waren er sommige bandjes niet van thuis opgeblazen.
We kunnen vlugger beginnen zwemmen als onze juf deze niet meer moet opblazen.

We kijken al uit naar volgende week.

Sommigen zwemmen al flink zonder bandjes.

Kennismaken met Zoem

1 september 2015

Na het binnenkomen en het bekijken en keuren van elkaars boekentas, kaft, pennenzak...
was het tijd om op de mat te gaan zitten.
Nu was de moment aangebroken om kennis te maken met elkaar, met de juf en vooral met Zoem, de bij.
Zoem zal ons helpen bij het leren van letters. Zoem kent alle letters al.
Zoem wordt doorgegeven op de mat.
Wie zoem heeft mag zichzelf voorstellen.
Dan zoeken we ons eigen naamkaartje.
Zoem toont letters die wij moeten zoeken in onze naam.
Zoem kijkt in de spiegel en zegt: 'En dit ben ik.
'ik' is het eerste woordje dat we leren.
We onthouden ook direct de letter 'i'.